〔提要〕未来的科学工作者，不应该是经验家，而应该是实验家。当然，直接的经验还是重要的，但这不是指经验理解的经验。未来的科学工作者，不仅应该一专多能，而且应该具有哲学思维兴趣。哲学是未来科学工作者的第二个、更高级的专业。
对于科学未来的想法，越来越经常地联系到科学的成效方面，即创造性思想发展的物化成果。当然，未来的科学会给人类带来什么的问题，总是有意义的。我们是科学技术巨大成就的见证人，而这种巨大成就加之近几十年中科学技术的飞快进展，就有理由期待完成最大胆的设想，甚至从今天角度看来似乎是幻想般的设想。况且在目前条件下，科学幻想和现实性的概念变得十分相对。可举出不止一个这样的例子，即仿佛有现实性的思想或建议，实际上仅仅是似是而非的，而仿佛是幻想性的思想或建议原来是现实的。
所以在科技革命期间，善于正确预见和从各种复杂方面及相互关系估计实现科学探索和科学思想导致的一切后果，具有重大意义。在可见将来出现巨大的科技进展时，上述技能已经具有哲学意义，即要求理解和认识自然、社会、思维发展的最一般规律。
同时，理解社会现象（即善于解释社会现象）和认识此现象所服从的规律（即善于描述规律）间的差异，变得越来越明显。所观察到的这些概念的混淆，往往有损于对所研究系统进行定性评价。当我们涉及复杂现象时，会产生特别的困难，而引起这种复杂现象的原因，是由于把若干服从于完全不同规律，甚至相反规律的基本现象结合在一起。例如有关研究两相介质、特别是汽水介质流体动力学的问题，可作为这方面的实例。全世界发表这方面实验工作的数目相当大，这就证明，我们还处在所描述现象的状态中。
最后，科学越来越充分地变成了直接生产力。未来科学干部问题，科学职业和科学劳动技巧问题，均具有特别意义。
所以，“未来的科学会给人类带来什么”的问题，应该最紧密地联系到这样的问题：“将来谁是科学思想的代表者、传递者和体现者？”
因此，评价为了培养一切现有的和新产生的科学领域的多种专家而应该遵循的途径，是有意义的。当然，对于这个复杂问题，难于提出任何措施，而这一点也不是我们的任务，但考虑这一题目，无疑是有利的和及时的。
推动和实现科技进步的未来科学的职业，是个什么样子呢？问题的答案在一定程度上可预言目前出现的事实上真正培养出够格科学干部的趋势。这里所说的不是当今论文答辩和授予学衔制度的组织问题和法问题。已经发现的该制度缺点，不止一次成为讨论的对象。这里所说的应该是，为了实现科技进步，科学工作者具有怎样的特点和品质才认为是最重要的。
大家知道，自然科学、工程科学以及大部分应用科学（我们下面谈的正是这些科学），基本上决定了物质进步、人类社会生活的物质面貌、人类物质福利和经济潜力的增长。正是这些途径和这种“培养基”，培养了能最富有成效的，甚至实用地开展活动的大部分科学干部。对这一定义可以不同意，但没有疑问，科学的实用主义即实际利益，通常在很大程度上是现代应用科学活动的目的和内容，大概其程度比现在更大些，因为科学学科出现强烈分化，以及人类知识向宽度里发展，就要求越来越科学地深入现象深处。
科学工作者参与完成综合任务的大集体，是现代科学劳动和科学创造的典型特点之一，是最够格科学干部成长的土壤，同时也是实际发展方向。这样培养科学干部的优点，是对科学工作成果的敏锐性，而这一点正是创造性地完成科学工作的必定重要条件。无疑，在将来的科学中，培养科学干部的主要学校，是他们参加解决具体国民经济课题的集体的工作。
现代科技进步的典型特征是发展速度快，而且越来越快。同时，待解决科技任务和课题的复杂性及规模也越来越增大。一方面，科技迅速进步同要求迅速采用科学成就和科学思想的物化结果有关。另一方面，待完成项目的高度复杂性和代价，要求有保证待完成项目具有现实性和生命力的大量事先论证。这通常需要不少时间和能力。
以动力工业实践为例。1954年投产的世界上第一个原子能电站的建造期限极短，这在一定程度上是由于迅速证明了原子能转换成电能的可能性，即工业规模和平利用原子能的自然愿望。该站的建设从开始草拟方案到开始发电不到四年。如果考虑到原子能电站整个结构的崭新原理，这个期限是极短的。之后在这种原子能发电站的基础上，建成了功率分别为100、200兆瓦的头二个反应堆，即功率一下子增加二十和四十倍。每个和技术有关的人都知道，从小型装置到生产能力大许多倍的类似装置，不是简单的技术加和过程，或是技术答案的乘积过程。这种过渡总是涉及克服性质别致的困难，尤其是新装置达到较好的单位指数和参数，会造成额外的困难。在此情况下，具有决定性意义的是，论证原子能发电站工作能力以及使装置功率放大几十倍的实验。
目前正在建造单机功率为一百万千瓦的原子能发电站，即将建造几百万千瓦的机组。要是这样发展下去，建造周期势必延长，成为科技迅速进步的障碍。
考虑到每个新电站就科技指标而言几乎从来不是前一个电站的重复，实践中迅速采用科学思想，要花费大量钱财，以及需要科学家具有高度的责任心和所采取的解决方案，把进行科学技术实验的技巧，以及花最少的钱形象地描绘大型国民经济解决方案的技巧，列入最重要的科学学科中。换句话可以说是实验科学的产生、具有越来越大的意义和广泛的发展，也就是说科学工作者是形成、进行和解释科学实验的专门家。
不言而喻，这里不是谈过程或现象的简单模拟，而是谈科学理解的广义的实验科学，它不仅应该包括物质实验，还包括经济实验以及实验科学的对象。
应该认为，科学实验专家的作用，意义和价值，将越来越大，而对这类科学工作者的需要量将大为增加。他们不应该是经验家，而是实验家，具有进行科学实验的专长，能用科学手段无可辩驳地证明实现科学思想或科学建议的可能性的人们。无疑，利用数学工具、数学相似理论、数学模型及电子计算技术，将在这个科学职业、科学领域中获得成就方面发挥很大作用。当然，直接的经验还是重要的，但这不是指经验理解的经验。
像任何科学一样，实验科学应该具有广泛的和大量的论据。实验科学取得成就的理想情况是平静地、充满信心地启用大型项目，或者不经过渡阶段，马上实施某一重大的国民经济组织措施。
只有真正的实验科学，只有掌握科学实验技巧的庞大科学家队伍，才可保证高速实现科技进步。
如果利用当今可能不完全合适的学衔术语，那么科学副博士正是应该相应于上述要求的那个环节。可以提出下列设想：不是自然科学或技术科学学科的科学副博士，而是一般作为未来科学中科学实验能手的科学副博士，将能起到一个最重要的作用，因为科技迅速发展不做很好的实验是不可能的。换句话说，未来自然科学中的科学副博士（如果仅仅保存这一术语），大概首先应该是科学实验的能手。
由此可得出结论认为，目前在培养我们的科学干部时，就已经务必特别珍惜天才或者善于作目标明确的试验的人，就是说这种人善于辩证地思考试验结果，使之能充分地回答最大数量的问题。因为正是我们时代科学工作者的这种品质，在我们看来最符合未来科学的需要以及科技进步的趋势。
此时应该担心简单化问题，因为它会影响开始做实验的科学工作者应该适应的许多品质，该具体学科和许多相邻学科的广博知识，善于利用广泛'的科技情报，掌握测量技术，能估计实验结果的发展前景，善于评价总结实验结果的必要性等。
我们觉得，可用这些共同点来描绘中等科学工作者的职业。
但拥有很专的科学家和实验专家还不够，很重要的还有善于正确考虑和广泛总结科技措施的结果、意义和科技进步的效果，善于科学预见和选择科学探索方向，并估计其国民经济效果。
这里我们谈一下未来科学工作者的下一个环节应该是怎样的问题。
事实上，已经把如此大量社会财力、物力、智力投入实现现代科技思想的过程，而且这种规模越来越大，所得结果变得越来越有效。但所得的效果并不总是能带有肯定的性质。此外，所得结果越来越开始带有竞争性质，而且在任何情况下往往伴随明显肯定效果的，还有某些时间迟后的否定效果，这种否定效果往往是突然的，完全没有预先规定的。有时候，这种副生的否定效果已间接在科技试制过程中观察到，它带有不安定性质，但往往努力避开它或努力暂时不理它，以最快达到看来显然有益措施的基本目的。
况且可以确认，没有也大概不可能有一种重大技术措施不伴随着人所不希望的副生后果，而且这种后果的范围很广，从可以忽略不计的到明显的程度。不善于预见或者自觉地不考虑这些后果，目前已无疑导致严重的现象和变化。
没有必要重复这么一点，即技术和工业生产的发展，会对周围环境产生不良影响，这里指的不是还经常出现的同浪费我们自然资源、植物群、动物群或影响天然景观有关的事实。这是个特殊的问题，受到我们经济机构和社会舆论的密切注意。我们指的是对立性在一定程度上的辩证统一，实现重大科技措施时总是把“收入”适应于“支出”的原则情况。在这种条件下，用辩证法理解科技进步，根据自然发展、社会和思维发展总规律的唯物主义概念，从哲学上理解科学技术进步，变得极其重要。
看来，将来只要遵循此途径，就可建立科学设想，探索和论证科学探索方向，使科学作为直接生产力而有利于社会。
因此，我们得出了培养具有哲学思维方式的科学工作者必要性和重要性的结论。“从生动的直观到抽象的思维，从抽象的思维到实践——这是认识真理、认识客观实际的辩证途径。”列宁的这种说法，我们认为是最好不过地反映了未来科学中高级科学工作者活动的意义。可以断言，没有哲学思维兴趣的人，在将来也不会成为科学家。由此可知，哲学博士是未来科学工作者的第二个、更高级的专业。看来，这一学衔比较适合于未来高级科学工作者的精神面貌。这样，我们认为，科学副博士作为实验的科学的代表，哲学博士作为关于自然、社会和思维发展最一般规律（同科技发展有关）的科学的代表，将是未来科学中的主要角色，在任何情况下，在自然科学和技术科学学科中都是这样。应当认为，我们将越来越意识到这二类科学工作者质量的重要性，也越来越需要他们。
〔Буòущеенαукu，1975年〕